1972-1977 Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, - villamosmérnöki kar
1980-1984 Színház- és Filmművészeti Főiskola, operatőr, filmrendező szakok (mesterei: Fábri Zoltán, Ragályi Elemér és Grunwalsky Ferenc)
1978–1984 között a Mafilm asszisztense.
1984 óta a Mafilm rendezője.
1986–1993 között a törökbálinti kísérleti középiskola mozgókép-kísérletvezető tanára volt.
1994 óta az ELTE BTK filmelmélet- és pedagógia szak tanára volt.
1987 A filmszemle díja
1987 Radványi Géza-díj
2008 Balázs Béla-díj
2025 MMA Elismerő Oklevél
Hartai László Balázs Béla- és Radványi Géza-díjas filmrendező, operatőr, a Magyar Mozgókép- és Médiaoktatási Egyesület elnöke. Később a Mafilm rendezőjeként alkotott. Filmkészítői tevékenysége mellett kiemelkedő munkát végzett a művészettel nevelés területén. Már a '80-as években mozgókép-kísérletvezető tanárként számos gimnazistával ismertette és szerettette meg a film világát. Később az ELTE BTK Filmelmélet- és Pedagógia szakán oktatott immár a felsőoktatásban is megosztva filmes tapasztalatait és szakmai tudását. Az ő nevéhez fűződik a filmtudomány szak megalapítása az ELTE-n.
Tantárgypedagógiai kísérleti oktatás (mozgóképkultúra és médiaismeret) 1986-1994 között Törökbálinton, a „Zsolnai iskolában”. Az ELTE filmtudományi szak gyakorlati programjának alapító tanára (1993). Részt vett a Nemzeti alaptanterv mozgóképkultúra és médiaismeret anyagának, követelményrendszerének kidolgozásában, azok felülvizsgálatában (2003, 2007, 2011) a szaktárgyi kerettantervek készítésében (2000, 2012).
Mozgókép-és médiaoktatási szakértőként tanterveket, tankönyveket, vizsgateszteket fejlesztett, számos tanulmány szerzője, képviseli a magyar film-és médiaoktatást (Európai Bizottság Médiaszakértői Csoportja) nemzetközi kutatásokban (Filmoktatás Európában, European Media Literacy Education Study, MyStory Migrants and Media) és konferenciákon. 2016-2022-ig a Digitális Gyermekvédelmi Stratégia, 2023-től az NMHH Gyermekvédelmi Főosztályának tanácsadó szakértője.
Az Oktatási Minisztérium felkérésére szakmai vezetőként fáradhatatlanul irányította a mozgókép- és médiaoktatás-kutatás és fejlesztés stratégiai tervezést. Számos hiánypótló tankönyvet írt a mozgóképoktatás módszertanáról és tartalmáról. A médiatanárok továbbképzésére szervezett felnőttképzési kurzusokon módszertani, médiaelméleti, illetve kreatív előadásokat és gyakorlatokat tartott. Meghatározó szerepet játszik abban, hogy a mozgóképhez kapcsolódó ismeretek ma oktathatók és elérhetőek a középiskolás tanulók számára is.
Pedagógiai munkája jellemzője: Kreatív médiapedagógia, a mozgókép formanyelvének elsajátítása alkotás és a saját munkák elemzése, megvitatása által. Kiscsoportos, team-tevékenységek, együttműködési kompetenciák fejlesztése. Médiajelenségek tanulmányozása saját résztvevői kutatásokra támaszkodva.
Mozgóképkultúra és médiaismeret (tankönyv, Korona kiadó, 1998)
Adalékok a mozgóképi műveltséghez (Szociológiai füzetek 1998)
A mozgóképi szövegkörnyezet, mint a képernyős erőszak rejtőzködő démona (1999)
Média és filmoktatás Angliában és Skóciában (1999)
Filmnyelvi gyakorlatok Herskó Jánossal (módszertani videófilm)
A Jancsó (multimédia CD-ROM, Inforg Stúdió, 2000)
Film- és médiafogalmak kisszótára (2002)
Filmórák, médiaórák (módszertani videófilm 2002, Inforg Stúdió)
Mozgókép és médiaismeret 9. oszt. (tk., Nemzedékek Tudása Kiadó, 2013)
REPORT on FORMAL MEDIA EDUCATION IN EUROPE (kutatás, 2014)
A médiaműveltség mérése (kézirat, NMHH, 2015)
Digitális (film)tananyagok az irodalom-és történelem oktatásához (OFI, 2014-17)
Médiaesemény-esettanulmányok (NMHH-Bűvösvölgy, 2015)
Újra válaszúton a mozgókép- és médiaoktatás? (Neveléstudomány, 2016. 2. szám)
A zék, az alfák és a filmoktatás (Apertúra 2018. tél)
Médiaműveltség az iskolában (Iskolakultúra, 2021)
Digitális káprázatok- a médiatudatosság fejlesztése órakeretben és azon túl (DGYS honlap, 2021)